Nanda南大2106 W2W3W4
本課程著重引導學生從家庭的成長經驗來做自我的探討,學習與認識家庭教育理論,可分析,思考並認知家庭生活中不可或缺的 價值觀的建立、性教育, 婚姻教育, 倫理教育、情緒教育、家庭類型與家庭生活管理並等, 以期能自行或協助營造正向的家庭功能與氣氛. 本課程透過課前準備、小組討論, 影片探討, 導讀書籍報告、繪製原生家庭結構圖, 與講述切入家庭與個人,文化、社會等環環相扣的關 係,以達到: 1. 重新認識自己, 認識家庭的意義與價值 2. 體認家庭在個人成長中所扮演的角色和所產生的影響, 並個人可以做些什麼以建立健康的家庭 3. 了解情感、婚姻與家庭形塑的關係。
Course keywords: 原生家庭,自我分化,Self awareness, relationship, 溝通,界線與規則,boundary, 家庭類型, 週次 日期 課程內容 課堂(前)活動 書籍與影片參考* 1. 2/21 家庭教育課程簡介+個人成長計劃 關於能飛翅膀的兩段影片*23,24 2. 3/6 自我探索 原生家庭 分組/生命河流, 原生家庭結構圖*1,4,10,17,28 3. 3/13 家庭體系、自我分化 *37 4. 3/20 天倫之旅 電影觀賞與討論*27 5. 3/27 檢驗家庭體質 家庭問卷調查表*1,7, 6. 4/3 家庭規則,過猶不及:談界限 家庭規則運作*13,14,15 7. 4/10 角色期待與角色壓力 *5,8,13 8. 4/17 認識情緒:想更靠近自己 16,25,26,40 9. 4/26 內在小孩: 剖析家庭對你的影響 電影觀賞與討論: 25歲國小二年級*30 10. 5/1 家庭秘密的影響導讀報告 *1,影片觀賞與討論 *2, 3 11. 5/8 家庭溝通模式形成與影響 *15,17, 20, 21,40 12. 5/15 家庭三角關係探討 導讀報告 13. 5/22 家庭中的「性教育」 導讀報告 * 22, 38 14. 5/29 家庭類型,多元成家與多元親子關係 導讀報告 * 7,41交家族源表圖 15. 6/5 家庭對社會議題的角度與參與 導讀報告 16. 6/12 重新出發: 新舞步, 新關係 17. 6/19 反思、回饋與祝福 所有講義、筆記與作業成冊 * = 書籍、影片參考 上課方式與要求: 本課程進行方式著重小組的討論與互動,每一個人的參與都將影響及有助於自我與他人的收獲和學習。基本上我 們將以分享故事、剖析故事、了解故事、重新詮釋故事的方式帶入每個議題的探索,在這其中每一個人都是主 角,也都是在這條路上以愛心相扶持的成長夥伴。請同學每週寫下心得筆記, 以及學習單。每堂上課之前請配合 課程主題尋找並閱讀相關文章或影片。小組報告: 選擇一本與家庭相關之書籍,透過組員定期之課後討論,整理 重點,期末對全班進行該書之導讀,報告及演示。(ex.熱鍋上的家庭/家庭會傷人/家庭秘密或等質家庭相關書 籍) 評量方式: 所有作業(除繪圖外)請電腦打字(must),以12字型單行距規格處理 a.出席 10% (晚到5分鐘視為遲到, 三次遲到扣總分一分) b.參與10% c.配合課程討論內容及進度逐步完成,按時繳交各類小小作業(課堂筆記、省思、收集文章, 電影感言與應用, 重點回顧、期末總回應等) 40% d.繪製原生家庭結構圖15% + 生命地圖10% e.小組報告15%, 評分標準: 書籍選擇+Outline大綱明確+Presentation: 音量, 表情+Resource: 切題, 註明來源+Creativity: 呈現方式+Continuity連續性+ Time Management時間管理+Teamwork團隊分工+ Conclusion總心得等 上課方式與要求: 本課程進行方式著重小組的討論與互動,每一個人的參與都將影響及有助於自我與他人的收獲和學習。基本上我 們將以分享故事、剖析故事、了解故事、重新詮釋故事的方式帶入每個議題的探索,在這其中每一個人都是主 角,也都是在這條路上以愛心相扶持的成長夥伴。請同學每週寫下心得筆記, 以及學習單。每堂上課之前請配合 課程主題尋找並閱讀相關文章或影片。小組報告: 選擇一本與家庭相關之書籍,透過組員定期之課後討論,整理 重點,期末對全班進行該書之導讀,報告及演示。(ex.熱鍋上的家庭/家庭會傷人/家庭秘密或等質家庭相關書 籍) 教材 本課程採取教師自編的教材, 每週五前會將下一週的教材放在學習平台上, 請同學自行影印, 上課時務必準備 好帶到教室. 參考教材 *導讀書籍 書名 作者/譯者 出版 1 家庭如何塑造人 薩提爾著吳就君譯 張老師文化 1993 2 家庭秘密—重返家園的新契機 鄭玉英、趙家玉譯 張老師文化1997 3 家庭會傷人 自我重生的新契機 鄭玉英、趙家玉譯 張老師文化 4 家庭重塑—探尋根源之旅 鄭玉英.王行編譯 心理出版社1989 5 為什麼我不敢告訴你我是誰 崔菱譯 道聲出版社1988 6 熱鍋上的家庭: 一個家庭治療的心理歷程 李瑞玲譯 張老師出版 7 婚姻與家庭 吳就君著 華騰公司 8 不要比較,只要教我 孟瑛如 心理出版2010 9 阿德勒教育心理學 劉麗翻譯 海鴿出版 2016 10 我為什麼是我?(探討原生家庭對個性的影響) 高偉雄著 橄欖出版社 11 勇氣-挺身而出的男子漢 Dennis Rainey著 學園出版 12 繪本讀出好情緒 天下出版 13 心理界限 楊嘉玲 采實文化2017 14 過猶不及:如何建立你的心理界限 克勞德+湯森德 道聲出版2001 15 為孩子立界限 克勞德+湯森德 道聲出版2002 16 情緒勒索 周慕姿 寶瓶文化2017 17 探索你內心的往日幼童 W. Hugh Missidine 雅歌出版 18 聽寶寶說話 周育如 親子天下2015 19 愛到極致是放手 張德芬 啟動文化2013 20 鋼索上的家庭 陳鴻斌 寶瓶文化2016 21 先傾聽就能說服任何人 馬克、葛斯登 李茲文化2014 22 性、兩性關係與性教育 晏涵文 心理出版2011 23 Soring to New Heights 超越巔峰 YouTube 24 激發孩子的潛能,給他們最大的翅膀 郝廣才 YouTube 25 為何我們需要情緒急救 Guy Winch YouTube 26 認識情緒反應 陳永儀 YouTube 27 天倫之旅 Everybody’s Fine Film 28 扭轉未來 The Kid Film 29 喜福會Joy Luck Club Film 30 25歲國小二年級 李家樺 DVD 紀錄片 31 為什麼不愛我:療癒無愛童年的傷痛 蘇絢慧 寶瓶文化2015 32 你過的是誰的人生? 蘇絢慧 寶瓶文化2015 33 人生難免會有傷:六個療癒步驟, 黃淑文 方智出版2016 34 爸媽,你們知道我是怎麼想的嗎? 劉艾青 道聲出版2017 35 阿德勒的自卑與超越 阿德勒 海鷗出版2019 36 關係黑洞 周慕姿 商周出版2018 37 修復關係,成為更好的自己 邱淑惠 商周出版2019 38 教出殺人犯 岡本茂樹 光現出版2019 39 解碼青春期 Josh Shipp 親子天下2020 40 薩提爾的對話練習 李崇建 親子天下2020
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[心得] 百年來的中華民國對外關係 張棋炘時間Sun Jan 30 10:58:53 2022 課名:百年來的中華民國對外關係 科號:11010 GE 111300 老師:張棋炘 課本:無 課別:通識 社會科學領域 學分:2 涼度:★★★★ 甜度:★★★★★ 建議先修課程:無 課程內容\簡介 本課程將從一個新國家-中華民國-於1912年的誕生開始,探討前一代政權所留下的遺緒和 深刻影響,以及新國家誕生後參與決策或實際的 領導者如何運籌帷幄,再加上伴隨而來的內 部社會在思想、觀念、體制上的連串變化並從而影響對外決策;更重要的,外在國際環境的 強大 衝擊,特別是強權彼此間的對抗與弱肉強食所導致的一連串事件更進一步影響--甚至 是決定--了這個國家在二十世紀大半的命運。藉由 快速、客觀地檢視歷史,翻轉過去悲情 式的思考,改以國際關係的核心分析架構,帶領學生以嶄新的思維回顧與學習中華民國的對 外關係史。 上課方式: 第一堂課會分組,分組方式是老師及助教會先分好,同一科系會盡量分在不同組,每組的男 生女生人數也會盡量平均。上課方式是用PPT,會講很多故事跟實例來佐證,也會加入每個禮 拜的國際時事及國內政治素材,每堂課幾乎都有小組討論。基本上會教一些外交常見的手段 、外交史、外交實務等等。內容豐富,老師上課也很認真。回家作業有四五次,老師會要你 看一些影片或文章,再寫幾百字的心得,或是坐一下政治意向的調查,問你的國家認同及原 因之類的。學期中還能參觀海會,或是其他兩岸服務單位。這學期我們是去海基會,原本以 為就是安排個導覽人員帶我們進去晃晃,沒想到竟然是海基會副主任祕書親自帶領每位處室 的代表人員在大會議室和我們舉行座談。除了可以了解海基會的運作內容之外,還有發問跟 對談時間,是個非常難得的機會。 給分: https://i.imgur.com/Muh9CGU.jpg 考試作業型態: 主要考核成績65%基本上就是期中報告,30%的期末報告其實就是期中報告的文字檔(需要300 0字以上),所以只要期中報告好好做,總成績的65%並不難拿。期中報告的主題每一組都不一 樣,不過都是跟台灣的外交相關,有外交決策機制的介紹,邦交國的介紹,也有香港一國兩 制與台灣的關係,以及不同總統的外交政策差異等等。期中報告也是老師盯得最兇的,所以 組員好不好就差很多。如果上台報告講的不好,老師會毫不留情的直接開嘴,非常丟臉。要 注意在準備報告的時候一定要跟老師私下約時間討論報告,老師對報告都有既定內容的設定 ,如果沒有照老師的想法做報告會被電的非常慘,所以簡而言之老師叫你們做什麼,大家照 做就對了。35%的平時成績除了作業要準時繳交,要言之有物之外,老師非常看重上課的參與 。因為這堂課是跟外交、政治有關,本來就很需要大家的互動以及討論。如果上課的討論參 與度不高,可以透過下課之後的心得回饋來彌補,不常發言發表意見或滑手機或沒在上課的 平時成績會很低。 老師的喜好、個性: 老師上課很活潑,也很幽默,不過忌諱學生翹課、遲到、睡覺、玩手機,被抓到會扣總成績 ,不過扣幾分不知道。老師有話直說,尤其在準備期中報告的時候心臟要強一點,他有可能 會直接噴爆你,把批評得一文不值。他的說法是不教而殺謂之虐,但是也是有同學受不了。 不管如何,老師非常敬業,對自己的教學很認真,也努力的讓教材跟時事結合,也會穿插一 些時事梗還有迷因圖。此外老師也很關心學生的學習狀況,他會記住所有學生名字,同學的 心得回饋老師都會看,也會回答同學的疑問。 給加簽嗎? 會 給到教室滿人。 補充: 老師不給二退,因為小組這樣會因為二退的人期末報告很麻煩。還是有人吃D的,他也不太接 受談成績,因為老師說他改變想法的機率非常非常低。雖然之前幾屆有同學抱怨老師有既定 的政治立場,但是我覺得老師在課堂上對政治的評判都是站得住腳的,不管是從邏輯上或是 學術上皆然。所以其實不用太擔心政治立場的問題,我一個學期上下來每次都覺得老師講的 很有道理XD。把大綱印下來,第一堂課帶去會加分。老師也滿喜歡送東西的,這學期有發放 行事曆、筆記本、紅包袋之類的。這邊附上老師歸納出拿到成績比較不好的原因,只要不要 踩到這些地雷,要拿A+應該不難。 1.期末報告成績不佳(特別是:未交或遲交、繳交錯誤、缺乏具體建議、或者從字數判斷只 想交差了事) 2.學期作業應繳未繳(最常發生的狀況) 3.上課沈默,雖參與小組討論,卻很少公開發言、存在感低,對於提供事後心得繳交這個方 案也興趣缺缺 4.上課曾經偷偷使用手機被我制止(或被助教另外註記)、上課(或參訪)打瞌睡或不專心 聽課情況明顯、上課經常未能準時抵達教室,或被老師直接叫醒。 總成績/班上排名:A+ 1/39 T分數: 54.11 成績分布: https://i.imgur.com/hzq1ihL.jpg
[心得] 百年來的中華民國對外關係 張棋炘時間Thu Feb 18 12:52:42 2021 課名:百年來的中華民國對外關係 科號:10910GE 111300 老師:張棋炘 課本: 課別:社會科學領域(語文、某系選修、某系必修、通識某向度) 學分:2 涼度:★★★★☆(滿分五分,空心代表半分!請自行增減!) 甜度:★★★★★ 建議先修課程: 課程內容\簡介: 上課主要是講一些分析國際情勢的方法,或是一些國關的基本知識 中華民國的政府組織、歷史、外交情形、總統等等 上課方式: powerpoint為主 會有小組討論 給分: 期中報告(小組上台+紙本) 35% 期末報告(個人紙本) 30% 作業 15% 上課表現 20% 考試作業型態: 作業會看當週內容,主要是心得、時事或是一些問題發想 上課表現不一定是上課發言,可以在課後寫心得或任何看法上傳ilms 一樣會列入上課表現 小組分組第一堂課會分好,隨機分,教授會讓認識的或是同科系拆開 期中報告題目用抽的,會有陸生訪談跟其他國關的topic 老師的喜好、個性: 老師上課很活潑,不過忌諱學生翹課、遲到、睡覺、玩手機, 被抓到會扣總成績,不過扣幾分不知道 給加簽嗎? 會 給到教室滿人 補充: 1. 印syllabus,第一堂課帶去會加分 2. 上課沒有太多政治立場,也不太會偏袒,powerpoint有迷因XD 3. 教授滿喜歡送東西的(?),我這學期拿到一本書+行事曆 4. 如果對這個領域有興趣的話,真心推薦大家去,教授閱歷我覺得算豐富, 應該可以聽得滿快樂(?) 總成績/班上排名:A+ 1/39 成績: 成績分布: ↓每組人數 A+ 30.8 % ( 12 ) A 41 % ( 16 ) A- 20.5 % ( 8 ) B+ 7.7 % ( 3 ) B % ( ) B- % ( ) C+ % ( ) C % ( ) C- % ( ) D以下 % ( )
[心得] 百年來的中華民國對外關係 張棋炘時間Sat Sep 12 22:29:24 2020 課名:百年來的中華民國對外關係 科號:10820 GE111300 老師:張棋炘 課本:無 課別:社會通識(語文、某系選修、某系必修、通識某向度) 學分:2 涼度:★★★☆ 3.5(滿分五分,空心代表半分!請自行增減!) 甜度:★★★★★ 5 建議先修課程:無 課程內容\簡介: 上課方式: (板書?powerpoint?實地參訪?小組討論?) 教室第一堂課會分組,分組方式就第一堂課隨便坐之後老師在隨便分。 (所以跟認識的坐一起也不一定一組就是了) 上課方式是用ppt,會講很多故事跟實例來佐證。 基本上會教一些外交常見的手段or一些故事,內容其實還蠻豐富的,老師上課也很認真。 回家作業有三四次,老師會要你看一些影片or文章,再寫幾百字(吧 的心得還有看法,就 是 期末會有小組分組報告,就是第一堂課分組的小組,要做一個主題(ex.台灣醫療健保對國 外 學期中還能參觀海基會,或是其他兩岸服務單位,我們是去海基會,還跟有些他們的人員 有發問跟對談時間,是個難得的機會。 PPT 給分: (有唸就有分?甜不甜?幾分耕耘幾分收獲?) 小組期末報告+作業+上課態度(這很重要) 理論上超級甜 但為會給涼度3.5是因為老師很注重上課態度跟出席,上課不能玩手機或做其他事,需要 認真專心的上課。 老師希望學生能有收穫,而不是讓通識淪為混分灌GPA的工具,所以打算上課時間做其他 事的人可以不用選了。 作業需要花一些時間寫。 考試作業型態: (數量的多寡、還是繳交報告?) 回家打word檔文字心得+期末小組報告 老師的喜好、個性: (與同學相處融洽?還是嚴禁遲到?) 給加簽嗎? 少數,就50個滿了就滿了,不太給簽。 補充:喔對老師不給二退喔,因為小組這樣會因為二退的人期末報告很麻煩 還有上課要常常發言,他會記住所有學生名字,不常發言發表意見或滑手機或沒在上課的 話就比較麻煩了。 還是有人吃C的,他也不接受談成績。 但總之大推的,有收穫又甜甜。 總成績/班上排名:A+ 1/48 成績:A+ 成績分布: ↓每組人數 A+ 64.6% ( 31 ) A 29.2% ( 14 ) A- 2.1% ( 1 ) B+ % ( ) B % ( ) B- % ( ) C+ % ( ) C 2.0% ( 2 ) C- % ( ) D以下 % ( ) https://i.imgur.com/IkCfKKu.jpg
大學部優先,第3次選課起開放全校修習
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